Інформатика3 кл (оновлено) 1год.на тиждень
|
1 семестр
|
|||||||
|
Інтернет
|
|||||||
|
1
|
|
|
Поняття про
мережі. Поняття про мережу Інтернет
|
||||
|
2
|
|
|
Складові
вікна програми-браузера. Поняття веб-сторінки, її адреси. Закладки браузера
|
||||
|
3
|
|
|
Ключові слова
для пошуку. Пошук зображень, текстів, відео, карт в Інтернеті для навчальних
предметів. Пошук з різних джерел
|
||||
|
4
|
|
|
Додавання
найкращих результатів у закладки браузера. Структурування закладок у папки
|
||||
|
5
|
|
|
Авторське
правота Інтернет. Безпечна робота в Інтернеті. Налаштування безпечного пошуку
та безпечного перегляду відео
|
||||
|
6
|
|
|
Підсумковий
урок з теми
|
||||
|
Людина та інформація
|
|||||||
|
7
|
|
|
Роль
інформації в житті людини. Види інформації за способом подання: текстовий,
графічний, числовий, звуковий, відео
|
||||
|
8
|
|
|
Перетворення
інформації з одного виду в інший. Пристрої для роботи з текстовою, звуковою,
відеоінформацією
|
||||
|
9
|
|
|
Дії з
інформацією: передавання, пошук, перетворення, використання. Переваги
опрацювання інформації сучасними пристроями
|
||||
|
10
|
|
|
Структурування
інформації в документах, папках. Поняття меню
|
||||
|
11
|
|
|
Підсумковий
урок з теми
|
||||
|
Графіка
|
|||||||
|
12
|
|
|
Програми та
онлайн-середовища для роботи з графічними даними
|
||||
|
13
|
|
|
Перегляд
карт. Пошук рідного краю на картах
|
||||
|
14
|
|
|
Середовище
графічного редактора. Панель інструментів. Палітра кольорів. Колір фігури і
колір фону. Створення та змінювання простих зображень
|
||||
|
15
|
|
|
Створення
зображень з геометричних фігур. Доповнення малюнка підписом чи коментарем
|
||||
|
16
|
|
|
Підсумковий
урок з теми
|
||||
|
II семестр Алгоритми і виконавці
|
|||||||
|
17
|
|
|
План дій.
Поняття алгоритму. Алгоритми і виконавці. Складання алгоритмів для виконавців
|
||||
|
18
|
|
|
Середовища
програмування для дітей: створення та змінювання послідовності команд у
вигляді словесних, символьних блоків
|
||||
|
19
|
|
|
Порядок
виконання команд виконавцем
|
||||
|
20
|
|
|
Пошук
пропущених дій в знайомій послідовності
|
||||
|
21
|
|
|
Складові
частини об'єктів. Схема складу. Зв'язки у схемах
|
||||
|
22
|
|
|
Істинні й
хибні висловлювання. Логічне слідування
|
||||
|
23
|
|
|
Використання
логічних висловлювань з «не», «і», «або»
|
||||
|
24
|
|
|
Підсумковий
урок з теми
|
||||
|
Текст
|
|||||||
|
25
|
|
|
Середовища
для читання текстів. Закладки в тексті, цитати тощо. Віртуальні бібліотеки,
довідники, енциклопедії, словники
|
||||
|
26
|
|
|
Текстові
редактори. Уведення символів за допомогою клавіатури. Виділення частин
тексту. Основні команди редагування: вирізати, копіювати, вставити, видалити
|
||||
|
27
|
|
|
Змінювання та
вдосконалення текстів
|
||||
|
28
|
|
|
Доповнення
текстів зображеннями
|
||||
|
29
|
|
|
Таблиці в
тексті: орієнтування в клітинках. Доповнення таблиць
|
||||
|
ЗО
|
|
|
Порівняння
текстів з оманливою та правдивою інформацією. Пошук хибних висловлювань у
текстах (на основі інформації з інших предметів)
|
||||
|
31
|
|
|
Підсумковий
урок з теми
|
||||
|
Презентації
|
|||||||
|
32
|
|
|
Доповідач/доповідачка
та презентація. Культура презентування. Слайд-шоу із зображень як вид
презентування. Середовище створення презентацій
|
||||
|
33
|
|
|
Переміщення
слайдами презентації. Режим показу презентації та режим змінювання слайдів.
Переміщення текстових вікон/полів та зображень на слайдах
|
||||
|
34
|
|
|
Утворення
нового слайду, текстового вікна/поля. Доповнення презентації текстом,
зображенням, схемою
|
||||
|
35
|
|
|
Підсумковий
урок з теми
|
||||
Немає коментарів:
Дописати коментар